Meta réduit la vérification des faits : Pourquoi la compétence numérique est importante

27 janv. 2025

En janvier 2025, Meta Platforms a annoncé l'arrêt de son programme de vérification des faits par des tiers sur Facebook et Instagram, optant plutôt pour un système "Community Notes" dirigé par les utilisateurs, similaire à celui de X (anciennement Twitter). Ce changement a suscité des inquiétudes parmi les experts et les utilisateurs quant à l'augmentation potentielle de la désinformation et des discours de haine sur ces plateformes. Les critiques soutiennent que s'appuyer sur la modération de contenu généré par les utilisateurs peut être moins efficace que la vérification professionnelle des faits, ce qui pourrait exacerber la propagation de fausses informations. À mesure que les environnements en ligne évoluent, il devient plus important que jamais d'enseigner à nos enfants les fake news, les canulars, l'utilisation sûre d'Internet et la nétiquette.

Source : https://www.wsj.com/tech/social-media-companies-decide-content-moderation-is-trending-down-25380d25

Perdus dans le numérique ? 4 ados sur 10 se disent mal préparés
9 juil. 2025

Une nouvelle étude britannique révèle que 37 % des jeunes de 16 à 30 ans s’inquiètent de ne pas avoir les compétences numériques nécessaires pour décrocher un emploi. Pire encore, 41 % déclarent ne même pas savoir quelles compétences digitales sont réellement importantes. Et pourtant, cette génération a grandi avec les smartphones et les réseaux sociaux… Mais cela ne suffit pas : beaucoup d’adolescents peinent encore à maîtriser les bases de la littératie numérique, comme vérifier la fiabilité d’un contenu en ligne, utiliser des outils de productivité ou comprendre le fonctionnement de l’intelligence artificielle. Ce manque de confiance numérique pourrait laisser des milliers de jeunes sur le carreau dans une économie où presque tous les métiers exigent des compétences digitales. Les experts insistent : il faut mettre en place des programmes d’éducation numérique structurés et inclusifs, dès l’école primaire !

Sources :

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

L’IA, un train à ne pas rater pour nos enfants !
2 juil. 2025

Une enquête récente révèle que 58 % des parents et 67 % des enseignants estiment que les enfants qui n’apprennent pas l’intelligence artificielle seront désavantagés dans leur future carrière. Pourtant, seuls 26 % des enseignants se sentent prêts à aborder ce sujet en classe. Le fossé entre les attentes et la réalité ne cesse de se creuser, alors même que l’IA devient une compétence clé dans tous les secteurs. De plus en plus de parents réclament l’intégration de la culture de l’IA dans les programmes scolaires, au même titre que la lecture ou les mathématiques. Certaines écoles ont commencé à introduire des notions d’IA à travers des cours d’informatique ou de culture numérique — mais la couverture reste inégale. Les experts sont formels : sans un investissement rapide dans la formation des enseignants et le développement de contenus adaptés, une génération entière d’élèves risque d’être laissée pour compte en matière de compétences numériques essentielles.

Source : https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers