Ako umelá inteligencia priniesla autenticitu do filmu Brutalista nominovaného na Oscara

23. jan 2025

Film Brutalista, ktorý získal množstvo nominácií na Oscara, použil inovatívnu technológiu umelej inteligencie na zdokonalenie maďarského dialógu hviezd Adriena Brodyho a Felicity Jonesovej. Využitím nástrojov zo softvéru Respeecher AI upravila špecifické samohlásky a písmená, aby sa tak vylepšila presnosť podobnej rodnej reči a zároveň sa zachovala autenticita ich výkonov. Toto kreatívne využitie AI ukazuje, ako technológia posúva hranice vo filmovej tvorbe a spája umeleckosť s inováciou. Tento kreatívny prístup však vyvolal diskusiu o úlohe AI pri zachovaní umeleckej autenticity.

Zdroj: https://www.thetimes.com/article/oscars-the-brutalist-ai-emilia-perez-controversies-rwtw5skgz

Stratení v digitálnom svete? 4 z 10 tínedžerov tvrdí, že naň nie sú pripravení
9. júl 2025

Nová správa zo Spojeného kráľovstva odhaľuje, že sa 37 % mladých ľudí vo veku 16 – 30 rokov obáva, že im chýbajú digitálne zručnosti potrebné na zabezpečenie budúcich pracovných miest, zatiaľ čo 41% hovorí, že ani nevedia, ktoré digitálne zručnosti sú najdôležitejšie. Napriek tomu, že vyrastali so smartfónmi a sociálnymi médiami, mnohí tínedžeri stále bojujú so základnou digitálnou gramotnosťou – ako je hodnotenie online obsahu, používanie nástrojov produktivity alebo pochopenie toho, ako funguje umelá inteligencia. Táto digitálna priepasť môže spôsobiť, že tisíce mladých ľudí zostanú pozadu v oblasti ekonomiky, kde si takmer každá profesia vyžaduje určitú úroveň digitálnych zručností. Odborníci zdôrazňujú potrebu štruktúrovaných, inkluzívnych programov digitálneho vzdelávania – už od základnej školy!

Zdroje:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-aren't-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

Nauč sa AI alebo zostaň pozadu!
2. júl 2025

Nedávny prieskum odhalil, že 58 % rodičov a 67 % učiteľov sa domnieva, že deti, ktoré sa neučia o umelej inteligencii, budú v budúcej kariére znevýhodnené. Napriek tomuto silnému presvedčeniu len 26 % pedagógov tvrdí, že sa cítia byť pripravení vyučovať témy súvisiace s umelou inteligenciou v triede. Rozdiel medzi očakávaniami a pripravenosťou sa zväčšuje, najmä keď sa umelá inteligencia stáva kľúčovou zručnosťou v rôznych odvetviach. Rodičia sa čoraz viac zasadzujú za to, aby sa do školských osnov zahrnula aj gramotnosť v oblasti umelej inteligencie, a uznávajú jej dôležitosť popri čítaní a matematike. Niektoré školy začali začleňovať základné koncepty AI do hodín digitálnej gramotnosti alebo informatiky, no pokrytie zostáva nejednotné. Odborníci varujú, že bez okamžitých investícií do odbornej prípravy učiteľov a tvorby učebných osnov môže generácia žiakov zaostať v základných digitálnych kompetenciách.

Zdroj: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers