Posledná pieseň The Beatles obnovená s umelou inteligenciou sa uchádza o dve ceny Grammy

11. nov 2024

Posledná pieseň The Beatles, "Now and Then", dokončená pomocou technológie umelej inteligencie, sa takmer 50 rokov po rozpade skupiny uchádza o dve ceny Grammy. Skladbu, ktorú pôvodne nahral John Lennon koncom 70. rokov, dokončil tím Petra Jacksona po tom, čo na oddelenie vokálov použil strojové učenie. Teraz je nominovaná na nahrávku roka a najlepší rockový výkon, "Now and Then" bude súťažiť s umelcami ako Beyoncé a Pearl Jam. Udeľovanie cien Grammy v roku 2025 ukáže, či sa tento comeback s pomocou umelej inteligencie zapíše do histórie.

Stratení v digitálnom svete? 4 z 10 tínedžerov tvrdí, že naň nie sú pripravení
9. júl 2025

Nová správa zo Spojeného kráľovstva odhaľuje, že sa 37 % mladých ľudí vo veku 16 – 30 rokov obáva, že im chýbajú digitálne zručnosti potrebné na zabezpečenie budúcich pracovných miest, zatiaľ čo 41% hovorí, že ani nevedia, ktoré digitálne zručnosti sú najdôležitejšie. Napriek tomu, že vyrastali so smartfónmi a sociálnymi médiami, mnohí tínedžeri stále bojujú so základnou digitálnou gramotnosťou – ako je hodnotenie online obsahu, používanie nástrojov produktivity alebo pochopenie toho, ako funguje umelá inteligencia. Táto digitálna priepasť môže spôsobiť, že tisíce mladých ľudí zostanú pozadu v oblasti ekonomiky, kde si takmer každá profesia vyžaduje určitú úroveň digitálnych zručností. Odborníci zdôrazňujú potrebu štruktúrovaných, inkluzívnych programov digitálneho vzdelávania – už od základnej školy!

Zdroje:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-aren't-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

Nauč sa AI alebo zostaň pozadu!
2. júl 2025

Nedávny prieskum odhalil, že 58 % rodičov a 67 % učiteľov sa domnieva, že deti, ktoré sa neučia o umelej inteligencii, budú v budúcej kariére znevýhodnené. Napriek tomuto silnému presvedčeniu len 26 % pedagógov tvrdí, že sa cítia byť pripravení vyučovať témy súvisiace s umelou inteligenciou v triede. Rozdiel medzi očakávaniami a pripravenosťou sa zväčšuje, najmä keď sa umelá inteligencia stáva kľúčovou zručnosťou v rôznych odvetviach. Rodičia sa čoraz viac zasadzujú za to, aby sa do školských osnov zahrnula aj gramotnosť v oblasti umelej inteligencie, a uznávajú jej dôležitosť popri čítaní a matematike. Niektoré školy začali začleňovať základné koncepty AI do hodín digitálnej gramotnosti alebo informatiky, no pokrytie zostáva nejednotné. Odborníci varujú, že bez okamžitých investícií do odbornej prípravy učiteľov a tvorby učebných osnov môže generácia žiakov zaostať v základných digitálnych kompetenciách.

Zdroj: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers