新經濟時代,國際的第二語言是...?

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「新經濟時代,電腦科學不再是選修科目,而是基礎能力,像讀、寫、算數一樣重要。」(美國前總統歐巴馬)

數位時代來臨,後疫情世代催化企業加速數位轉型。程式能力已經成為未來人才基礎能力,不亞於過去我們注重的英語能力。

工作結合AI、高重複性工作終將被取代

製造業自動化我們已經不陌生,但其實自動化已經延伸到其他產業。

AI科技、新的商業模式、機器學習出現,不管是製造、服務業中重複性高、低複雜性的工作在未來有很高的機會被機器取代,個人能力勢必面臨新的挑戰。

近年來銀行櫃員、自動交易、電子商務、供應鏈需求預測都是在我們身邊發生的例子。甚至到餐飲業、數位廣告,AI科技都佔有一定的影響力。數位能力已不只侷限於資訊科技產業。

若孩子們從事的工作屬高度創造、控制硬體、訓練軟體等,不管身在任何產業,競爭力勢必佔有絕對的優勢。

新經濟時代,各國政府將程式設計納入學校課程

英國、美國5歲就把程式教育課程納入國民教育,一路完整規劃到16歲以上。在亞洲的南韓、新加坡也直接將程式設計加入國小課程。

其他經濟強國早在疫情前幾年就將程式設計教育納入校園課程,台灣的學生則是在程式教育的起點晚了其他競爭國家8年,國中小時期許多學生也還沒有打好基礎。

從小開始學程式,不是為了要培養工程師,重點是訓練邏輯

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「學寫程式可以使你大開眼界,並幫助你更會思考,創建一種我認為在所有領域都會有幫助的思考方式。」(微軟創辦人 比爾蓋茲)

 

孩子在寫程式時,需要解決反覆且條件不一的變數。要能辨識、並且執行適當的解決方法和其中的規律,會養成一種新的演算法思維模式。演算法思維是一種問題解決能力,這種能力不只適用於編寫程式,更能幫助解決生活中的日常問題和思考方式。

當全世界都在談數位能力,台灣的孩子卻不斷著重在國英數考幾分。家長們或許覺得現在培養數位能力太早,因為考試不考。但轉眼後,真正太晚的是誰呢?

 

 

 

 

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