數位森林中的兒童——成為先驅還是迷失於森林中?

數位化
2021年11月11日

這些日子以來你聽到了很多關於 Alpha 世代的消息;他們是從 2010 年代初出生的一代,其最年長的成員將在未來幾年步入青春期。每一篇關於他們的文章、網站和採訪都提到 Alphas 是如何成為第一代,從一出生就被現代數位科技包圍,並利用全球資訊和社交網路。我們還不斷聽到,與前幾代人相比,這些孩子花在電子產品和網路上的時間更多,因此網路會對他們的生活產生更大的影響。然而,有一個我們很少聽到的問題: Alpha 究竟是如何將時間耗在網路上的?

假設他們在數位設備和線上平台上花費如此多的時間,那麼他們一定很擅長,這樣的假設非常合理。但質疑的聲音越來越大: 很多 的使用量並不等於成熟、聰明和安全的使用。

在一份2018 年的研究中,總共 12 個國家/地區及 46,561 名八年級兒童參與,該研究顯示出令人不安的結果。研究方法是將電腦和訊息素養分為四個等級。為了達到最高等級,孩子們必須能夠評估和判斷他們收集到的資料。而只有 2% 的研究參與者通過最高層測試, 19%達到了第二高,因為他們需要獨立收集和管理信息。

2021 年發表的另一項研究得出的結論是,即使大多數兒童知道如何使用各種數位設備和平台,他們仍然無法學會如何正確地使用它們。例如,一個孩子可能可以輕鬆地在 TikTok 上製作和分享視頻,但這不會轉化為他們回家寫作業時的資料研究方向,將有用的信息與無用的信息區分開來。他們或許也可以短時間解除智慧手機上的家長鎖,但這無助於他們在遇到網絡騷擾時能夠辨別並立即處理。

今天的孩子在數位世界面臨兩個基本問題。一,是技術知識 :無論您在初學者時使用多少設備,它都不會自動使您在其他技術用途方面變得更強。另外,是能夠成熟的,負責任的和有效的使用訊息、技術和社群,這個技能可以幫助孩子避免不可信的資料來源和有害的線上社交環境。

越來越多的國家開始意識到讓 Alpha 世代自行摸索是行不通的;您還需要謹慎引導他們進入數位世界。世界上有許多優秀的學校計劃,所有這些計劃都旨在培養兒童的數位素養技能。然而,這些機構往往落後於這個快速發展領域的複雜挑戰,解決方案需要由專門教授這些能力的學提出。

數位素養和熟練的科技掌握度是未來的基本要求,然而我們現在才開始意識到最年輕的一代缺少這些要求。 Alpha 世代是我們認為最有能力的一代,同時也是最易受傷害的。這就是為什麼我們 Logiscool 認為讓孩子在專業指導下有目的地為數位生活做好準備很重要,他們可以按照我們的專業人員編制的現代課程,在我們的小班制課堂中有趣又有效地掌握未來知識,從安全的網路使用到影片製作,再到程式編寫和機器人技術。

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