Children Dream of Digital Careers – But Many Parents Don’t Get It
A recent survey reveals that 57% of parents feel disconnected from their children’s modern career goals, such as becoming content creators or e-sports professionals. Half of the surveyed kids say their parents don’t take these aspirations seriously. Interestingly, 84% of parents also admit that tech use has helped their children become more creative, empathetic, and socially skilled. According to the study, the top 5 dream jobs among 11–17-year-olds are video game designer or tester, software developer, teacher or tutor, content creator or streamer, and graphic designer—reflecting a strong interest in both digital creativity and hands-on learning. (The Sun)
A new global study of over 80,000 parent reports shows that passive high screen time in children aged 4–6 is linked to lower well-being. The study, published in April 2025, found that higher screen time correlates with issues in psychosocial well-being, social functioning, parent-child relationships, and behavioral functioning. However, the researchers emphasize that the type and context of digital content also play significant roles in these outcomes. They suggest that parents can mitigate negative effects by moderating screen time, choosing high-quality educational content, and engaging in tech activities with their children. (Medical Xpress)
ستجعل بكين تعليم الذكاء الاصطناعي إلزاميًا في جميع المدارس بدءًا من هذا الخريف، مما يتطلب ثماني ساعات على الأقل من تعليم الذكاء الاصطناعي سنويًا. سيحصل طلاب المرحلة الابتدائية على خبرة عملية في المفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي، بينما سيركز الطلاب الأكبر سنًا على التطبيقات العملية وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي. يهدف المنهج الدراسي إلى إنشاء نموذج تعلم بين المعلم والطالب والآلة، وإعداد الطلاب لمستقبل يعتمد على الذكاء الاصطناعي. (بيزنس إنسايدر). تتماشى هذه الخطوة مع استراتيجية الصين الأوسع نطاقًا للريادة في تطوير الذكاء الاصطناعي، حيث استثمرت البلاد بالفعل بكثافة في أبحاث الذكاء الاصطناعي وإصلاحات التعليم. ومع الدور المتنامي الذي يلعبه الذكاء الاصطناعي في الصناعات في جميع أنحاء العالم، فإن نهج بكين يسلط الضوء على الحاجة الملحة لمحو أمية الذكاء الاصطناعي في أنظمة التعليم الحديثة.