Passive High Screen Time Linked to Lower Well-Being in Young Children, Global Study Finds
A new global study of over 80,000 parent reports shows that passive high screen time in children aged 4–6 is linked to lower well-being. The study, published in April 2025, found that higher screen time correlates with issues in psychosocial well-being, social functioning, parent-child relationships, and behavioral functioning. However, the researchers emphasize that the type and context of digital content also play significant roles in these outcomes. They suggest that parents can mitigate negative effects by moderating screen time, choosing high-quality educational content, and engaging in tech activities with their children. (Medical Xpress)
في أبريل 2025، كشفت ميتا عن إجراءات أمان جديدة للمراهقين على انستغرام حيث أصبح من الضروري الحصول على موافقة الوالدين لمن هم دون 16 سنة للبث المباشر أو لإلغاء خاصية تمويه الصور التي يُشتبه بوجود عري فيها في الرسائل الخاصة. تهدف هذه التحديثات إلى تعزيز حماية المستخدمين الصغار، استجابةً للمخاوف المتعلقة بسلامة الإنترنت والتعرض للمحتوى غير المناسب. كما ستشمل هذه الإجراءات فيسبوك ماسنجر مع تفعيل الإعدادات الخاصة بشكل افتراضي، وتقييد الرسائل من الغرباء، وتذكير المستخدمين بأخذ استراحة بعد 60 دقيقة من الاستخدام. تأتي هذه التغييرات ضمن جهود ميتا المستمرة لحماية المراهقين، والتي بدأت مع برنامج حسابات المراهقين الذي أُطلق في سبتمبر.
المصدر: https://apnews.com/article/e79cc36bfc3a08f9386ebb99abd4c73d
في الولايات المتحدة، تضافرت جهود أكثر من 250 من قادة التكنولوجيا والأعمال - بما في ذلك من مايكروسوفت ولينكد إن - للضغط من أجل أن تصبح علوم الكمبيوتر والذكاء الاصطناعي مواد دراسية إلزامية في جميع المدارس. لماذا؟ لأنهم يعتقدون أن أطفال اليوم يحتاجون إلى أكثر من مجرد مهارات رقمية أساسية - فهم بحاجة إلى فهم كيفية عمل التكنولوجيا لتحقيق النجاح في المستقبل. في الوقت الحالي، هناك 12 ولاية فقط تتطلب البرمجة في المدارس، على الرغم من أنها أصبحت ضرورية مثل القراءة والرياضيات. يقول الخبراء إن الوصول المبكر إلى هذه المواد يمكن أن يعزز فرص العمل في المستقبل ويساعد في سد الفجوة التكنولوجية. في لوجيسكول، نحن نعلم أن تعلم البرمجة لا يتعلق بالتكنولوجيا فحسب، بل يتعلق بإطلاق العنان للثقة والإبداع والمهارات التي تستمر مدى الحياة.
المصدر: https://www.axios.com/2025/05/05/computer-science-ai-education-k-12-ceos-letter