استعادة أغنية البيتلز الأخيرة لفرقة البيتلز مع الذكاء الاصطناعي المرشحة لجائزتي جرامي

١١ نوفمبر ٢٠٢٤

الأغنية الأخيرة لفرقة البيتلز "الآن وبعد ذلك" ، التي تم الانتهاء منها باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي، مرشحة للفوز بجائزتي غرامي بعد مرور 50 عامًا تقريبًا على انفصال الفرقة. تم تسجيل الأغنية في الأصل من قبل جون لينون في أواخر السبعينيات، وتم الانتهاء من الأغنية بعد أن استخدم فريق بيتر جاكسون التعلم الآلي لفصل الغناء. رشح الآن لجائزة أفضل تسجيل لهذا العام وأفضل أداء لموسيقى الروك ، "الآن وبعد ذلك" ستتنافس مع فنانين مثل بيونسيه وبيرل جام. ستكشف جوائز جرامي لعام 2025 ما إذا كانت هذه العودة بمساعدة الذكاء الاصطناعي ستدخل التاريخ.

هل أنت ضائع في العالم الرقمي؟ 4 من كل 10 مراهقين يقولون أنهم غير مستعدين

كشف تقرير جديد في المملكة المتحدة أن 37% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و30 يشعرون بالقلق من افتقارهم للمهارات الرقمية اللازمة لتأمين وظائف المستقبل، بينما 41% يقولون إنهم لا يعرفون حتى المهارات الرقمية الأكثر أهمية. على الرغم من نموهم مع الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي، لا يزال العديد من المراهقين يعانون من صعوبات في المعرفة الرقمية الأساسية - مثل تقييم المحتوى عبر الإنترنت أو استخدام أدوات الإنتاجية أو فهم كيفية عمل الذكاء الاصطناعي. تخاطر هذه الفجوة في الثقة الرقمية بترك آلاف الشباب متخلفين عن الركب في اقتصاد تتطلب فيه كل مهنة تقريباً مستوى معين من المعرفة الرقمية. يشدد الخبراء على الحاجة إلى برامج تعليمية رقمية منظمة وشاملة - بدءًا من المرحلة الابتدائية!

المصادر:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

الذكاء الاصطناعي أو التخلف عن الركب!

كشف استطلاع حديث أن 58% من أولياء الأمور و 67% من المعلمين يعتقدون أن الأطفال الذين لا يتعلمون عن الذكاء الاصطناعي سيكونون في وضع غير مواتٍ في حياتهم المهنية في المستقبل. وعلى الرغم من هذا الاعتقاد القوي، إلا أن 26% فقط من المعلمين يقولون إنهم يشعرون بأنهم مستعدون لتدريس الموضوعات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية. إن الفجوة بين التوقعات والاستعداد آخذة في الاتساع، خاصةً مع تحول الذكاء الاصطناعي إلى مهارة أساسية في مختلف الصناعات. ويطالب أولياء الأمور على نحو متزايد بإدراج محو أمية الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، إدراكاً منهم لأهميته إلى جانب القراءة والرياضيات. وقد بدأت بعض المدارس في دمج المفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي من خلال محو الأمية الرقمية أو دروس علوم الحاسوب، ولكن التغطية لا تزال غير متسقة. ويحذر الخبراء من أنه بدون الاستثمار الفوري في تدريب المعلمين وتطوير المناهج الدراسية، قد يتخلف جيل من الطلاب عن الركب في الكفاءات الرقمية الأساسية.

المصدر: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers