Passive High Screen Time Linked to Lower Well-Being in Young Children, Global Study Finds
A new global study of over 80,000 parent reports shows that passive high screen time in children aged 4–6 is linked to lower well-being. The study, published in April 2025, found that higher screen time correlates with issues in psychosocial well-being, social functioning, parent-child relationships, and behavioral functioning. However, the researchers emphasize that the type and context of digital content also play significant roles in these outcomes. They suggest that parents can mitigate negative effects by moderating screen time, choosing high-quality educational content, and engaging in tech activities with their children. (Medical Xpress)
A recent survey reveals that 57% of parents feel disconnected from their children’s modern career goals, such as becoming content creators or e-sports professionals. Half of the surveyed kids say their parents don’t take these aspirations seriously. Interestingly, 84% of parents also admit that tech use has helped their children become more creative, empathetic, and socially skilled. According to the study, the top 5 dream jobs among 11–17-year-olds are video game designer or tester, software developer, teacher or tutor, content creator or streamer, and graphic designer—reflecting a strong interest in both digital creativity and hands-on learning. (The Sun)
Pequín farà que l'educació en IA sigui obligatòria a totes les escoles a partir d'aquesta tardor, requerint almenys vuit hores d'ensenyament d'IA a l'any. Els estudiants de primària obtindran experiència pràctica amb els conceptes bàsics d'IA, mentre que els estudiants més grans se centraran en aplicacions pràctiques i ètica d'IA. El pla d'estudis té com a objectiu crear un model d'aprenentatge automàtic professor-alumne, preparant els estudiants per a un futur impulsat per la IA. (Business Insider). Aquest moviment s'alinea amb l'estratègia més àmplia de la Xina de liderar el desenvolupament de la IA, ja que el país ja ha invertit molt en la investigació i les reformes educatives de la IA. Amb la IA jugant un paper creixent en les indústries de tot el món, l'enfocament de Pequín posa de manifest la urgència de l'alfabetització en IA en els sistemes educatius moderns.