Šokující pravda: Co rodiče nevědí o digitální gramotnosti

Digitální technologie dál proměňují vzdělávání, práci i každodenní život. Rodiče po celém světě si proto kladou otázku, jak nejlépe připravit své děti na digitální budoucnost. V Logiscool věříme, že klíčem k tvorbě smysluplných vzdělávacích programů je porozumět tomu, jak rodiče digitální svět vnímají. Proto jsme uskutečnili mezinárodní průzkum na anšich největších trzích, tedy mezi rodiči v Maďarsku a Rumunsku, který se zaměřil na digitální gramotnost, online bezpečnost a umělou inteligenci (AI).

Výsledky přinášejí zajímavý pohled na kulturní rozdíly i společné hodnoty obou sousedních zemí. V tomto článku se blíže podíváme na digitální gramotnost a na to, co nám průzkum odhalil.

Rodiče v Maďarsku i Rumunsku se jednoznačně shodují: digitální gramotnost je pro rozvoj jejich dětí zásadní. V Maďarsku ji dokonce označili za úplně nejdůležitější vzdělávací oblast (průměr 3,5 ze 4). V Rumunsku se umístila hned za fyzickou aktivitou a výukou jazyků (s průměrem 3,7 oproti 3,8). Zajímavé ale je, že rozvoj kreativity a rozvoj kognitivních schopností – které jsme v průzkumu také uvedli – rodiče hodnotili mezi nejméně důležitými oblastmi.

I když se rodiče shodují, že digitální gramotnost je důležitá, jejich porozumění tomu, co vlastně znamená, se hodně liší. V Rumunsku uvedlo 91,6 % rodičů, že pojem dobře znají, zatímco v Maďarsku to bylo jen 53,3 %. Když měli rodiče ohodnotit své vlastní digitální dovednosti, maďarští se ohodnotili průměrně 2,7 ze 4 bodů, rumunští o něco lépe 3,0.

Tento rozpor – mezi tím, jak moc si rodiče digitální gramotnosti cení, a tím, jak jistě se v ní sami cítí – vyvolává vážné otázky.

Většina rodičů dnes chápe, že digitální dovednosti jsou pro budoucnost jejich dětí klíčové. Ale upřímně – ne každý má dost znalostí, zkušeností nebo jistoty, aby je v tom dokázal podpořit. A tak se někdy stane, že důležité rozhovory doma vůbec nezačnou, příležitosti k učení se promarní, nebo podpora přichází jen občas. Školy a vzdělávací programy jsou v tomhle směru velmi důležité, ale samy o sobě nestačí. Stejně podstatné je, aby děti cítily vedení a podporu i doma.

Ještě větším rizikem je, že rodiče mohou nevědomky předávat zastaralé nebo ne úplně vhodné digitální návyky – jednoduše proto, že sami tyto zkušenosti nikdy nezískali. To je obzvlášť vidět ve střední a východní Evropě, kde rodiče digitální gramotnost považují za prioritu, ale jejich vlastní znalosti a sebedůvěra v této oblasti často zaostávají.

Proč je to důležité? Protože digitální gramotnost dnes už dávno neznamená jen zapnout počítač nebo spustit aplikaci. Zahrnuje kritické myšlení, ochranu osobních údajů, porozumění umělé inteligenci, etické používání technologií i schopnost rozpoznat dezinformace. Aby se děti dokázaly v digitálním světě pohybovat bezpečně a sebevědomě, potřebují vedení – nejen od škol a organizací, jako je Logiscool, ale i od rodičů a dalších dospělých, kteří mají dostatek informací a odvahy je doma podporovat.

Náš průzkum odhalil zajímavý rozpor: rodiče ve střední a východní Evropě považují digitální gramotnost za nesmírně důležitou, ale často se necítí dost jistí, aby své děti v této oblasti dokázali vést. Právě tahle mezera mezi tím, co rodiče považují za důležité, a tím, jak si v digitálním světě věří, ukazuje, že je nutné nabídnout víc podpory, praktických zdrojů a spolupráce. V Logiscool jsme přesvědčeni, že podpořit rodiče je stejně důležité jako vzdělávat děti. Digitální dovednosti totiž dávají největší smysl tehdy, když se rozvíjejí jak ve škole, tak doma. Pokud se podaří propojit školy, rodiny a komunity, můžeme docílit toho, že děti nebudou technologie jen pasivně používat, ale naučí se jim rozumět, přemýšlet o nich kriticky a využívat je zodpovědně.

Chcete se dozvědět víc? Podívejte se také na naše blogy o online bezpečnosti a umělé inteligenci.