Jak umělá inteligence vnesla autenticitu do filmu nominovaného na Oscara, Brutalista

23. led 2025

Film The Brutalist, který si vysloužil hned několik nominací na Oscara, využil při úpravě maďarských dialogů herců Adriena Brodyho a Felicity Jones inovativní technologii umělé inteligence. Díky nástrojům od společnosti Respeecher mohla AI jemně doladit výslovnost – upravovala konkrétní samohlásky a souhlásky tak, aby zněly jako od rodilého mluvčího, přičemž zachovala autentičnost hereckého výkonu. Tento nápaditý způsob využití AI ukazuje, jak technologie posouvá hranice ve filmové tvorbě a propojuje umění s inovacemi. Zároveň ale vyvolává diskuzi o tom, jakou roli by měla AI hrát při zachování umělecké autenticity.

Zdroj:https://www.thetimes.com/article/oscars-the-brutalist-ai-emilia-perez-controversies-rwtw5skgz

Ztraceni v digitálním světě? 4 z 10 teenagerů říkají, že nejsou připraveni
9. čvc 2025

Nová britská studie ukazuje, že 37% mladých lidí ve věku 16 až 30 let se obává, že nemá dostatek digitálních dovedností, které bude potřebovat k získání práce. 41% dotázaných říká, že ani netuší, které dovednosti jsou dnes nejdůležitější. Přestože vyrůstali obklopeni chytrými telefony a sociálními sítěmi, mnoho teenagerů si není jistých ani v základech – například při vyhodnocování informací na internetu, používání běžných digitálních nástrojů nebo porozumění tomu, jak funguje umělá inteligence. Tato digitální nejistota může způsobit, že tisíce mladých lidí zůstanou pozadu – a to v době, kdy téměř každé zaměstnání vyžaduje alespoň základní digitální znalosti. Odborníci proto zdůrazňují, že je potřeba začít s výukou digitálních dovedností už na prvním stupni základní školy – citlivě, hravě a s ohledem na každé dítě.

Zdroj:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

Kdo neovládne AI, zůstane pozadu!
2. čvc 2025

Podle nedávného průzkumu si 58 % rodičů a 67 % učitelů myslí, že děti, které se nenaučí pracovat s umělou inteligencí, budou mít v budoucí kariéře nevýhodu. Přesto jen 26 % pedagogů uvádí, že se cítí připraveno témata spojená s AI skutečně vyučovat. Rozdíl mezi tím, co se očekává, a tím, na co jsou školy připravené, se tak stále zvětšuje – obzvlášť v době, kdy se znalost AI stává klíčovou napříč obory. Rodiče stále častěji volají po tom, aby se výuka umělé inteligence stala běžnou součástí školních osnov – stejně důležitou jako čtení nebo matematika. Některé školy už s výukou základů AI začaly, a to v rámci digitální gramotnosti nebo informatiky, ale celkově je přístup zatím nejednotný. Odborníci varují, že bez rychlého posílení přípravy učitelů a úprav školních plánů hrozí, že celá generace studentů zůstane pozadu v klíčových digitálních dovednostech.

Zdroj: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers