Poslední píseň The Beatles obnovená pomocí umělé inteligence má šanci na dvě ceny Grammy

11. lis 2024

Poslední píseň The Beatles, "Now and Then", dokončená pomocí technologie umělé inteligence, se téměř 50 let po rozpadu skupiny uchází o dvě ceny Grammy. Skladbu původně nahrál John Lennon na konci 70. let a byla dokončena poté, co tým Petera Jacksona použil strojové učení k oddělení vokálů. Nyní je nominována na Nahrávku roku a Nejlepší rockový výkon, "Now and Then" bude soutěžit s umělci jako Beyoncé a Pearl Jam. Zda se tento comeback s pomocí umělé inteligence zapíše do historie, ukáže předávání cen Grammy v roce 2025.

Ztraceni v digitálním světě? 4 z 10 teenagerů říkají, že nejsou připraveni
9. čvc 2025

Nová britská studie ukazuje, že 37% mladých lidí ve věku 16 až 30 let se obává, že nemá dostatek digitálních dovedností, které bude potřebovat k získání práce. 41% dotázaných říká, že ani netuší, které dovednosti jsou dnes nejdůležitější. Přestože vyrůstali obklopeni chytrými telefony a sociálními sítěmi, mnoho teenagerů si není jistých ani v základech – například při vyhodnocování informací na internetu, používání běžných digitálních nástrojů nebo porozumění tomu, jak funguje umělá inteligence. Tato digitální nejistota může způsobit, že tisíce mladých lidí zůstanou pozadu – a to v době, kdy téměř každé zaměstnání vyžaduje alespoň základní digitální znalosti. Odborníci proto zdůrazňují, že je potřeba začít s výukou digitálních dovedností už na prvním stupni základní školy – citlivě, hravě a s ohledem na každé dítě.

Zdroj:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

Kdo neovládne AI, zůstane pozadu!
2. čvc 2025

Podle nedávného průzkumu si 58 % rodičů a 67 % učitelů myslí, že děti, které se nenaučí pracovat s umělou inteligencí, budou mít v budoucí kariéře nevýhodu. Přesto jen 26 % pedagogů uvádí, že se cítí připraveno témata spojená s AI skutečně vyučovat. Rozdíl mezi tím, co se očekává, a tím, na co jsou školy připravené, se tak stále zvětšuje – obzvlášť v době, kdy se znalost AI stává klíčovou napříč obory. Rodiče stále častěji volají po tom, aby se výuka umělé inteligence stala běžnou součástí školních osnov – stejně důležitou jako čtení nebo matematika. Některé školy už s výukou základů AI začaly, a to v rámci digitální gramotnosti nebo informatiky, ale celkově je přístup zatím nejednotný. Odborníci varují, že bez rychlého posílení přípravy učitelů a úprav školních plánů hrozí, že celá generace studentů zůstane pozadu v klíčových digitálních dovednostech.

Zdroj: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers