Estudio de la UE: Brechas en la alfabetización digital de los adolescentes

16 de dic. de 2024

Un estudio de la Comisión Europea revela que el 43% de los estudiantes de 14 años de toda la UE carecen de competencias digitales básicas. Los estudiantes de niveles socioeconómicos más altos superan sistemáticamente a sus compañeros, lo que pone de relieve la influencia de los niveles educativos de los padres y de los recursos del hogar. Cabe destacar que las chicas superan a los chicos en un 7,9% de media, pero las mujeres constituyen solo el 20% de los especialistas en TIC en la UE. ( Comisión Europea, Espacio Europeo de Educación)

¿Perdidos en lo digital? 4 de cada 10 adolescentes dicen que no están preparados
9 de jul. de 2025

Un informe reciente del Reino Unido indica que el 37% de los jóvenes entre 16 y 30 años teme no contar con las habilidades digitales necesarias para acceder a empleos en el futuro, y el 41% ni siquiera sabe cuáles son las competencias digitales más relevantes. Aunque han crecido rodeados de smartphones y redes sociales, muchos adolescentes aún enfrentan dificultades con la alfabetización digital básica, como analizar información en línea, manejar herramientas de productividad o comprender el funcionamiento de la inteligencia artificial. Esta falta de confianza digital podría dejar a miles de jóvenes rezagados en una economía donde casi todos los trabajos requieren conocimientos digitales. Los especialistas subrayan la importancia de implementar programas educativos digitales estructurados e inclusivos desde la primaria.

Fuentes:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

¡IA o quédate atrás!
2 de jul. de 2025

Una encuesta reciente reveló que el 58% de los padres y el 67% de los docentes creen que los niños que no aprenden sobre inteligencia artificial estarán en desventaja en sus futuras carreras. A pesar de esta fuerte convicción, solo el 26% de los educadores afirma sentirse preparado para enseñar temas relacionados con la IA en el aula. La brecha entre las expectativas y la preparación está creciendo, especialmente a medida que la IA se convierte en una habilidad fundamental en todos los sectores. Los padres abogan cada vez más por que la alfabetización en IA se incluya en los planes de estudio escolares, reconociendo su importancia junto a la lectura y las matemáticas. Algunas escuelas han comenzado a integrar conceptos básicos de IA a través de clases de alfabetización digital o informática, pero la cobertura sigue siendo inconsistente. Los expertos advierten que, sin una inversión inmediata en la formación docente y el desarrollo curricular, una generación de estudiantes podría quedarse atrás en competencias digitales esenciales.

Fuente: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers