Djeca u digitalnoj šumi - pioniri ili izgubljeni?
Ovih dana čujete puno o Alfa Generaciji; oni su generacija koja je krenula početkom 2010-ih i čiji će najstariji članovi u nadolazećim godinama zakoračiti u rane tinejdžerske godine. Svaki članak, web stranica i intervju o njima spominje kako je Alfa prva generacija koja je od rođenja okružena modernom digitalnom tehnologijom, te koristi globalne informacije i društvene mreže. Također stalno slušamo da ta djeca provode više vremena sa svojim gadgetima i na internetu od prethodnih generacija, te da će internet posljedično više utjecati na njihove živote. Postoji, međutim, pitanje koje rijetko čujemo: kako točno generacija Alfa troši sve to vrijeme na internetu?
Zgodno je i utješno samo pretpostaviti da, ako provode toliko vremena na digitalnim uređajima i online platformama, moraju biti dobri u tome. Ali sumnjičavi glasovi postaju sve jači: puno korištenja nije isto što i zrelo, pametno i sigurno korištenje.
A Studija iz 2018. , provedena u 12 zemalja s 46.561 djetetom osmog razreda, pokazala je zabrinjavajuće rezultate. Studija je računalnu i informacijsku pismenost klasificirala na ljestvici od četiri stupnja. Kako bi postigla najvišu ocjenu, djeca su morala biti sposobna procijeniti i prosuditi informacije koje su prikupila. U tome je uspjelo samo 2% sudionika istraživanja. 19% je doseglo drugu najvišu ocjenu, gdje su trebali samostalno prikupljati i upravljati informacijama.
Druga studija , objavljena 2021., zaključila je da čak i ako većina djece zna kako koristiti razne digitalne gadgete i platforme, još uvijek ih neće moći naučiti sami dobro koristiti. Na primjer, dijete bi moglo lako izrađivati i dijeliti videozapise na TikToku, ali to se neće pretvoriti u usmjereno istraživanje informacija za domaću zadaću, odvajanje korisnih informacija od beskorisnih. Također bi mogli u trenu isključiti roditeljsko zaključavanje na svojim pametnim telefonima, ali to im neće pomoći da prepoznaju i emocionalno se nose s internetskim uznemiravanjem ako i kada na njega naiđu.
Današnja djeca suočavaju se s dva temeljna problema u digitalnom svijetu. Jedan je tehničko znanje : nije važno koliko koristite svoj gadget na početničkoj razini, to vas neće automatski učiniti boljim u drugim upotrebama tehnologije. Drugi je zrela, odgovorna i kritična upotreba informacija, tehnologije i društvenih grupa, koja vam pomaže da izbjegnete nepouzdane informacije i štetna društvena okruženja na mreži.
Sve više i više zemalja počinje uviđati da nije dovoljno prepustiti Alfe samima sebi (namjera igre); također morate pažljivo usmjeravati njihov rast u digitalni svijet. U svijetu postoje brojne dobre školske inicijative, a sve su usmjerene na razvoj vještina digitalne pismenosti djece. Međutim, te institucije često zaostaju pred složenim izazovima ovog područja studija koji se brzo mijenja. Rješenje leži u školama koje posebno podučavaju ova znanja.
Digitalna pismenost i tehnološka sposobnost osnovni su zahtjevi budućnosti, a tek sada počinjemo shvaćati da nedostaju najmlađoj generaciji, onoj za koju smo pretpostavljali da je najkompetentnija, ali koja je i najsposobnija ranjiva. Zbog toga mi ovdje u Logiscoolu smatramo važnim dopustiti djeci da se svrhovito pripreme za digitalni život, uz stručno vodstvo. Oni mogu razigrano i učinkovito svladavati znanja budućnosti u našim malim grupama, prateći suvremeni nastavni plan i program koji su sastavili naši stručnjaci, od sigurnog korištenja interneta preko video produkcije do programiranja i robotike.
Više informacija o našim tečajevima, kampovima i radionicama možete pronaći ovdje: https://www.logiscool.com/hr.
