Sokkoló igazság: Amit a szülők nem tudnak a digitális írástudásról

Ahogy a digitális technológiák egyre inkább átalakítják az oktatást, a munkát és a mindennapi életet, a világ minden táján a szülők azzal küzdenek, hogyan készítsék fel legjobban gyermekeiket a digitális jövőre. A Logiscoolnál hisszük, hogy a szülői attitűdök megértése kulcsfontosságú a hatékony digitális oktatási programok megtervezéséhez. Ezért határon átnyúló felmérést végeztünk Magyarországon és Romániában, hogy feltárjuk, mit gondolnak a szülők a digitális írástudásról, az online biztonságról és a mesterséges intelligenciáról (AI).

Az eredmények lenyűgöző kulturális betekintést nyújtanak, és kiemelik azokat az értékeket, amelyek közösek, valamint azokat a prioritásokat, amelyekben a két szomszédos ország különbözik egymástól. Ebben a blogban közelebbről megvizsgáljuk a digitális írástudást, és bemutatjuk, mit tárt fel a felmérésünk.

Magyarországon és Romániában egyaránt elsöprő többségben értenek egyet a szülők abban, hogy a digitális írástudás elengedhetetlen a gyerekeik fejlődéséhez. Magyarországon a legfontosabb oktatási területként értékelték (M=3,5/4), Romániában pedig szorosan követte a testmozgást és a nyelvtanulást (M=3,8/4), 3,7-es átlaggal. Érdekes módon a kreativitás fejlesztése és a kognitív készségek fejlesztése – amelyeket szintén felsoroltunk – a szülők szerint a legkevésbé fontos területek közé tartoztak.

Bár a fontosságáról közös meggyőződés uralkodik, a szülők digitális írástudásról alkotott képe nagyon eltérő. A romániai szülők 91,6%-a állítja, hogy ismeri a kifejezést, míg a magyar szülőknek csupán 53,3%-a mondta ugyanezt. Amikor saját digitális jártasságukat kellett értékelniük, a magyar szülők szerény, 2,7-es átlagot adtak maguknak (4-ből), míg Romániában ez az érték 3,0 volt.

Ez az eltérés – aközött, mennyire tartják fontosnak a digitális írástudást, és mennyire érzik magukat magabiztosnak a használatában – komoly aggodalomra ad okot.

Bár a legtöbb szülő felismeri, hogy a digitális készségek kulcsfontosságúak gyermeke jövője szempontjából, sokaknál hiányzik a szókincs, a tapasztalat vagy az eszközök ahhoz, hogy megfelelően támogassák őket ezen az úton. A gyakorlatban ez azt jelentheti, hogy fontos beszélgetések maradnak el, kimaradnak a kritikus tanulási lehetőségek, vagy következetlen az otthoni támogatás. Bár az oktatási intézmények létfontosságú szerepet játszanak ezeknek a készségeknek az átadásában, aktív szülői részvétel nélkül ez nem elegendő — az otthoni, értelmes beszélgetések és a folyamatos tanulás ugyanolyan fontosak.

Még aggasztóbb, hogy fennáll a veszélye annak: a szülők akaratlanul is elavult vagy hiányos digitális szokásokat adnak tovább, egyszerűen azért, mert ők maguk sem tanulták meg a megfelelő fogalmakat. Ez különösen releváns Közép- és Kelet-Európában, ahol a digitális írástudást kiemelt prioritásként kezelik, de a szülők tudása és önbizalma jelentősen elmarad (nyugat-európai összehasonlító adatokat jelen jelentés nem tartalmaz).

Miért fontos mindez? Mert a digitális írástudás ma már messze túlmutat azon, hogy bekapcsolunk egy számítógépet vagy használunk egy alkalmazást. Magában foglalja a kritikus gondolkodást, az adatvédelemmel kapcsolatos ismereteket, a mesterséges intelligencia megértését, a technológia etikus használatát és az álhírek felismerését is. Ahhoz, hogy a gyerekek biztonságosan és hatékonyan tudjanak eligazodni a digitális világban, iránymutatásra van szükségük – nemcsak az iskoláktól és olyan intézményektől, mint a Logiscool, hanem otthon, tájékozott és magabiztos felnőttektől is.

Felmérésünk egyértelmű paradoxont mutat: a közép-kelet-európai szülők mélyen értékelik a digitális írástudást, de gyakran felkészületlennek érzik magukat, amikor gyermekeiket kell ezen az úton támogatni. Ez a szakadék az elismerés és a magabiztosság között sürgető igényt jelez jobb erőforrásokra, nagyobb tudatosságra és szorosabb együttműködésre. A Logiscoolnál hisszük, hogy a szülők megerősítése éppoly fontos, mint a gyerekek tanítása — mert a digitális készségek akkor gyökereznek meg igazán, ha az iskolában és otthon egyaránt megerősítést nyernek. Az iskolák, családok és közösségek összekapcsolásával biztosíthatjuk, hogy a következő generáció ne csak használja a technológiát, hanem megértse, kérdéseket tegyen fel vele kapcsolatban, és felelősségteljesen alakítsa is.

Szeretnél mélyebben belemerülni? Nézd meg internetbiztonságról és mesterséges intelligenciáról szóló blogjainkat is.