Passzív képernyőidő és gyerekkori jóllét: mit mutatnak a legújabb adatok?
Egy friss, több mint 80 000 szülői visszajelzést elemző nemzetközi kutatás szerint a 4–6 éves gyerekeknél a passzív, nagy mennyiségű képernyőidő összefüggésbe hozható az alacsonyabb pszichoszociális jólléttel. A 2025 áprilisában publikált tanulmány megállapította, hogy a túlzott képernyőhasználat negatívan hat a szociális működésre, a szülő-gyermek kapcsolatra és a viselkedésre is. A kutatók ugyanakkor hangsúlyozzák, hogy nemcsak a képernyőidő mennyisége, hanem a digitális tartalmak típusa és kontextusa is jelentős szerepet játszik. Szerintük a szülők enyhíthetik a lehetséges negatív hatásokat, ha mértékkel engedik a képernyőhasználatot, minőségi, oktató tartalmakat választanak, és közösen tevékenykednek a gyerekekkel a digitális térben. (Medical Xpress)
2025 áprilisában a Meta új biztonsági intézkedéseket jelentett be az Instagram tinédzser felhasználói számára: a 16 év alattiaknak szülői engedélyre lesz szükségük, ha élő videót szeretnének indítani, vagy ha ki akarják kapcsolni az olyan üzenetek elmosását, amelyekben gyaníthatóan meztelenség látható. A frissítések célja a fiatal felhasználók fokozott védelme, különösen az online biztonsággal és a nem megfelelő tartalmakkal kapcsolatos aggodalmak miatt. A Meta ezeket az intézkedéseket a Facebookra és a Messengerre is kiterjeszti: alapértelmezett privát beállításokat vezet be, korlátozza az ismeretlen felhasználóktól érkező üzeneteket, és emlékeztetőt küld, ha a tinik egy óránál hosszabb ideig használják az alkalmazást. A változások a Meta tavaly szeptemberben indított tinédzser-fiók programjának részei, amelynek célja a fiatalok online biztonságának megerősítése.
Forrás: https://apnews.com/article/e79cc36bfc3a08f9386ebb99abd4c73d
Az Egyesült Államokban több mint 250 vezető tech- és üzletember – köztük a Microsoft és a LinkedIn vezetői – közösen kezdeményezte, hogy a kódolás és a mesterséges intelligencia kötelező tantárgy legyen az iskolákban. Miért? Mert szerintük a gyerekeknek ma már nem elég alapszinten érteniük a digitális világot – tudniuk kell, hogyan működik a technológia, hogy a jövőben boldogulni tudjanak. Jelenleg mindössze 12 államban kötelező a számítástechnika tantárgy, pedig a szakértők szerint ezek korai elsajátítása jelentősen növelheti a gyerekek jövőbeli munkaerőpiaci esélyeit. A cél az is, hogy csökkenjen a digitális szakadék, és minden gyerek egyenlő eséllyel indulhasson. A Logiscoolnál ezt már rég tudjuk – a programozás nemcsak a technológiáról szól, hanem az önbizalomról, a kreativitásról és az élethosszig tartó készségek megalapozásáról.
Forrás: https://www.axios.com/2025/05/05/computer-science-ai-education-k-12-ceos-letter