2024-es Nobel-díjak: az AI úttörői

2024. okt. 11.

Nagy hír a tudomány világában: a 2024-es kémiai Nobel-díjat David Baker, Demis Hassabis és John Jumper kapták, amiért mesterséges intelligenciát használtak a fehérjék előrejelzésére és tervezésére, míg John Hopfield és Geoffrey Hinton elnyerték a fizikai Nobel-díjat a mesterséges neurális hálózatok terén végzett úttörő munkájukért. Ezek a felfedezések új lehetőségeket nyitnak a gyógyszerfejlesztésben és az AI megértésében. A Logiscoolnál minket is inspirálnak ezek az áttörések, és elkötelezettek vagyunk, hogy a következő generációnak is megtanítsuk a tudomány és technológia alapjait.

Szeretnéd, ha gyermeked is felfedezné ezt a világot? Nézd meg kurzusainkat!

Óriási siker a Nemzetközi Informatikai Diákolimpián!
2025. aug. 4.

Fantasztikus eredménnyel zárta szereplését a magyar csapat a 2025-ös Nemzetközi Informatikai Diákolimpián! Az idei olimpia a magyar csapat számára különösen sikeres volt, hiszen az elmúlt 30 év legjobb eredményével tértek haza: két arany- és két bronzéremmel gazdagították Magyarországot. Büszkén jelentjük, hogy a négyfős magyar csapatból három versenyző több éven át Logiscoolos Scooler volt! Ez az eredmény is bizonyítja, hogy kitartással, szorgalommal és szenvedéllyel milyen fantasztikus sikereket lehet elérni. Az ilyen sikerek folyamatosan megerősítenek minket abban, hogy a digitális írástudás, a programozás és az AI oktatása kulcsfontosságú a jövő szempontjából. Gratulálunk az egész csapatnak, különösen volt diákjainknak!

Forrás: https://hvg.hu/tudomany/20250804_nemzetkozi-informatikai-diakolimpia-2025-magyar-csapat-eredmenyek-aranyerem-bronzerem

Elveszve a digitális világban? 10-ből 4 fiatal nincs felkészülve
2025. júl. 9.

Egy friss brit jelentés szerint a 16–30 év közötti fiatalok 37%-a attól tart, hogy nincs meg bennük a szükséges digitális tudás ahhoz, hogy a jövőben biztos állást találjanak, míg 41%-uk azt sem tudja, mely digitális készségek számítanak igazán. Bár okostelefonokon és közösségi médián nőttek fel, sok tinédzser még mindig bizonytalan az alapvető digitális írástudás terén: nem tudják hatékonyan értékelni az online tartalmakat, nem ismerik a produktivitást segítő eszközöket, vagy nem értik, hogyan működik a mesterséges intelligencia. Ez az önbizalomhiány komoly hátrányt jelenthet abban a gazdaságban, ahol szinte minden szakmában elvárás valamilyen szintű digitális jártasság. A szakértők ezért sürgetik a jól felépített, mindenki számára elérhető digitális oktatási programok bevezetését – már általános iskolás kortól kezdve!

Források: 

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/