Nobelprijzen 2024: pioniers van moderne AI

11 okt. 2024

Groot nieuws in de wetenschap: de Nobelprijzen voor scheikunde en natuurkunde van 2024 hebben de kracht van AI erkend, met David Baker, Demis Hassabis en John Jumper die werden toegekend voor het gebruik van AI om eiwitten te voorspellen en ontwerpen, terwijl John Hopfield en Geoffrey Hinton werden geëerd voor hun fundamentele werk met neurale netwerken. Deze doorbraken beloven een snellere ontwikkeling van medicijnen en een dieper begrip van de rol van AI in technologie. Bij Logiscool worden we geïnspireerd door deze prestaties en zetten we ons in om de volgende generatie te onderwijzen over de opwindende wereld van wetenschap en AI.

Wilt u dat uw kind deze wereld ontdekt? Bekijk dan vandaag nog onze cursussen !

Verdwaald in het digitale tijdperk? Vier op de tien tieners zeggen dat ze er nog niet klaar voor zijn.
9 jul. 2025

Uit een nieuw Brits rapport blijkt dat 37% van de jongeren tussen de 16 en 30 jaar zich zorgen maakt dat ze niet over de digitale vaardigheden beschikken die nodig zijn om een toekomstige baan te vinden, terwijl 41% zegt niet eens te weten welke digitale vaardigheden het belangrijkst zijn. Ondanks dat ze opgroeien met smartphones en sociale media, worstelen veel tieners nog steeds met basisvaardigheden op digitaal gebied – zoals het beoordelen van online content, het gebruiken van productiviteitstools of het begrijpen hoe AI werkt. Deze kloof in digitaal zelfvertrouwen dreigt duizenden jongeren achter te laten in een economie waar bijna elk beroep een zekere mate van digitale kennis vereist. Experts benadrukken de noodzaak van gestructureerde, inclusieve digitale onderwijsprogramma's – die al vanaf de basisschool beginnen!

Bronnen:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-waarschuwt-voor-een-crisis-in-digitale-vaardigheden, aangezien-meer-een-derde-van-de-jongeren-geen-vertrouwen-heeft-in-het-veiligstellen-van-een-technische-baan

AI of loop achter!
2 jul. 2025

Uit een recent onderzoek bleek dat 58% van de ouders en 67% van de leerkrachten ervan overtuigd is dat kinderen die niet leren over kunstmatige intelligentie (AI) een achterstand zullen hebben in hun toekomstige carrière. Ondanks deze sterke overtuiging zegt slechts 26% van de leerkrachten zich voorbereid te voelen om AI-gerelateerde onderwerpen in de klas te behandelen. De kloof tussen verwachtingen en paraatheid groeit, vooral nu AI een kernvaardigheid wordt in alle sectoren. Ouders pleiten er steeds vaker voor dat AI-geletterdheid wordt opgenomen in het schoolcurriculum, omdat ze het belang ervan erkennen, naast lezen en rekenen. Sommige scholen zijn begonnen met het integreren van basisconcepten van AI via lessen in digitale geletterdheid of informatica, maar de dekking blijft inconsistent. Deskundigen waarschuwen dat zonder directe investeringen in lerarenopleidingen en curriculumontwikkeling een generatie leerlingen achter kan raken met essentiële digitale competenties.

Bron: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers