Passive High Screen Time Linked to Lower Well-Being in Young Children, Global Study Finds
A new global study of over 80,000 parent reports shows that passive high screen time in children aged 4–6 is linked to lower well-being. The study, published in April 2025, found that higher screen time correlates with issues in psychosocial well-being, social functioning, parent-child relationships, and behavioral functioning. However, the researchers emphasize that the type and context of digital content also play significant roles in these outcomes. They suggest that parents can mitigate negative effects by moderating screen time, choosing high-quality educational content, and engaging in tech activities with their children. (Medical Xpress)
In april 2025 kondigde Meta nieuwe veiligheidsmaatregelen aan voor tienergebruikers op Instagram. Ouderlijke toestemming is vereist voor personen onder de 16 om live te gaan, of het vervagen van vermoedelijke naaktheid in directe berichten kan worden uitgeschakeld. Deze updates zijn bedoeld om de bescherming voor jonge gebruikers te verbeteren en tegemoet te komen aan zorgen over online veiligheid en blootstelling aan ongepaste content. Meta breidt deze veiligheidsmaatregelen ook uit naar Facebook en Messenger, inclusief standaard privé-instellingen, beperkingen op berichten van onbekende gebruikers en herinneringen om pauzes te nemen na 60 minuten appgebruik. Deze wijzigingen maken deel uit van Meta's voortdurende inspanningen om de bescherming voor jonge gebruikers te verbeteren, die voor het eerst werden geïntroduceerd via het tieneraccountprogramma dat in september werd gelanceerd.
https://apnews.com/article/e79cc36bfc3a08f9386ebb99abd4c73d
In de VS hebben meer dan 250 tech- en bedrijfsleiders – waaronder van Microsoft en LinkedIn – de handen ineengeslagen om informatica en AI verplichte vakken te maken op alle scholen. Waarom? Omdat ze geloven dat kinderen van vandaag meer nodig hebben dan alleen basisvaardigheden op digitaal gebied – ze moeten begrijpen hoe technologie werkt om in de toekomst succesvol te zijn. Momenteel vereisen slechts 12 staten programmeren op scholen, terwijl het net zo essentieel wordt als lezen en rekenen. Experts zeggen dat vroege toegang tot deze vakken toekomstige kansen op een baan kan vergroten en de technologische kloof kan helpen dichten. Bij Logiscool wisten we dit al die tijd: leren programmeren gaat niet alleen over technologie, maar ook over het ontwikkelen van zelfvertrouwen, creativiteit en levenslange vaardigheden.
Bron: https://www.axios.com/2025/05/05/computer-science-ai-education-k-12-ceos-letter