Het laatste nummer van The Beatles gerestaureerd met AI en kans op twee Grammy's

11 nov. 2024

Het laatste nummer van The Beatles, "Now and Then" , voltooid met AI-technologie, is genomineerd voor twee Grammy Awards, bijna 50 jaar nadat de band uit elkaar ging. Oorspronkelijk opgenomen door John Lennon eind jaren 70, werd het nummer afgemaakt nadat Peter Jacksons team machine learning gebruikte om de vocalen te scheiden. Nu genomineerd voor Record of the Year en Best Rock Performance , zal "Now and Then" concurreren met artiesten als Beyoncé en Pearl Jam. De Grammy Awards van 2025 zullen onthullen of deze door AI ondersteunde comeback geschiedenis zal schrijven.

Verdwaald in het digitale tijdperk? Vier op de tien tieners zeggen dat ze er nog niet klaar voor zijn.
9 jul. 2025

Uit een nieuw Brits rapport blijkt dat 37% van de jongeren tussen de 16 en 30 jaar zich zorgen maakt dat ze niet over de digitale vaardigheden beschikken die nodig zijn om een toekomstige baan te vinden, terwijl 41% zegt niet eens te weten welke digitale vaardigheden het belangrijkst zijn. Ondanks dat ze opgroeien met smartphones en sociale media, worstelen veel tieners nog steeds met basisvaardigheden op digitaal gebied – zoals het beoordelen van online content, het gebruiken van productiviteitstools of het begrijpen hoe AI werkt. Deze kloof in digitaal zelfvertrouwen dreigt duizenden jongeren achter te laten in een economie waar bijna elk beroep een zekere mate van digitale kennis vereist. Experts benadrukken de noodzaak van gestructureerde, inclusieve digitale onderwijsprogramma's – die al vanaf de basisschool beginnen!

Bronnen:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-waarschuwt-voor-een-crisis-in-digitale-vaardigheden, aangezien-meer-een-derde-van-de-jongeren-geen-vertrouwen-heeft-in-het-veiligstellen-van-een-technische-baan

AI of loop achter!
2 jul. 2025

Uit een recent onderzoek bleek dat 58% van de ouders en 67% van de leerkrachten ervan overtuigd is dat kinderen die niet leren over kunstmatige intelligentie (AI) een achterstand zullen hebben in hun toekomstige carrière. Ondanks deze sterke overtuiging zegt slechts 26% van de leerkrachten zich voorbereid te voelen om AI-gerelateerde onderwerpen in de klas te behandelen. De kloof tussen verwachtingen en paraatheid groeit, vooral nu AI een kernvaardigheid wordt in alle sectoren. Ouders pleiten er steeds vaker voor dat AI-geletterdheid wordt opgenomen in het schoolcurriculum, omdat ze het belang ervan erkennen, naast lezen en rekenen. Sommige scholen zijn begonnen met het integreren van basisconcepten van AI via lessen in digitale geletterdheid of informatica, maar de dekking blijft inconsistent. Deskundigen waarschuwen dat zonder directe investeringen in lerarenopleidingen en curriculumontwikkeling een generatie leerlingen achter kan raken met essentiële digitale competenties.

Bron: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers