Studiu UE: Lacune în ceea ce privește alfabetizarea digitală în rândul tinerilor de 14 ani

16 dec. 2024

Un studiu al Comisiei Europene arată că 43% dintre elevii de 14 ani din UE nu au competențe digitale de bază. Elevii care provin din medii socioeconomice mai ridicate obțin în mod constant rezultate mai bune decât colegii lor, subliniind influența nivelului de educație al părinților și a resurselor de acasă. În special, fetele depășesc băieții cu 7,9 % în medie, deși femeile reprezintă doar 20 % din specialiștii TIC din UE. (Comisia Europeană, Spațiul European al Educației)

Pierduți în lumea digitală? 4 din 10 adolescenți spun că nu sunt pregătiți.
9 iul. 2025

Un nou raport din Marea Britanie relevă că 37% dintre tinerii cu vârste între 16 și 30 de ani sunt îngrijorați că nu au competențele digitale necesare pentru a-și asigura locuri de muncă viitoare, în timp ce 41% spun că nici măcar nu știu care sunt cele mai importante abilități digitale. Deși au crescut cu smartphone-uri și rețele sociale, mulți adolescenți încă se confruntă cu dificultăți în alfabetizarea digitală de bază — cum ar fi evaluarea conținutului online, utilizarea uneltelor de productivitate sau înțelegerea modului în care funcționează inteligența artificială. Această lipsă de încredere digitală riscă să lase în urmă mii de tineri într-o economie în care aproape fiecare profesie cere un anumit nivel de cunoștințe digitale. Experții subliniază necesitatea unor programe structurate și incluzive de educație digitală — începând chiar din școala primară!

Sursă:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

Învață despre AI sau rămâi în urmă!
2 iul. 2025

Un sondaj recent a arătat că 58% dintre părinți și 67% dintre profesori cred că acei copii care nu învață despre inteligența artificială vor fi dezavantajați în carierele lor viitoare. Cu toate că această convingere este puternică, doar 26% dintre cadrele didactice declară că se simt pregătite să predea subiecte legate de AI la clasă. Diferența dintre așteptări și pregătire este în creștere, mai ales pe măsură ce AI devine o competență esențială în toate industriile. Părinții susțin din ce în ce mai mult includerea alfabetizării în AI în programele școlare, recunoscând importanța acesteia alături de citire și matematică. Unele școli au început să integreze concepte de bază despre AI prin lecții de alfabetizare digitală sau informatică, dar acoperirea este încă inegală. Experții avertizează că, în lipsa unor investiții imediate în formarea profesorilor și dezvoltarea curriculei, o generație întreagă de elevi riscă să rămână în urmă în ceea ce privește competențele digitale esențiale.

Sursa: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers