Volt Logiscoolos diák fejlesztette a többmilliós Roblox-játékot
Büszkék vagyunk arra, hogy Bence, aki négy éven át volt a Logiscool diákja, társával együtt hatalmas sikert ért el a digitális világban. A Forbes Magyarország cikke szerint a Bence által fejlesztett „Sneaker Resell Simulator” nevű Roblox-játék 2024-ben közel 170 millió forint bevételt hozott, és több mint 11 millió órányi játékidőt generált világszerte. (Forrás: Forbes) A játék fejlesztéséhez komoly programozói tudásra volt szükség és öröm számunkra, hogy ennek az útnak az első lépéseit nálunk tehette meg.
A játékosok virtuális sportcipőkkel kereskedhetnek, saját boltot építhetnek és fejleszthetnek – a koncepció egyszerű, mégis hatalmas közönséget vonzott. A projekt csúcspontján napi 160 ezer játékos csatlakozott a szerverre.
Gratulálunk a fantasztikus eredményhez!
Egy friss brit jelentés szerint a 16–30 év közötti fiatalok 37%-a attól tart, hogy nincs meg bennük a szükséges digitális tudás ahhoz, hogy a jövőben biztos állást találjanak, míg 41%-uk azt sem tudja, mely digitális készségek számítanak igazán. Bár okostelefonokon és közösségi médián nőttek fel, sok tinédzser még mindig bizonytalan az alapvető digitális írástudás terén: nem tudják hatékonyan értékelni az online tartalmakat, nem ismerik a produktivitást segítő eszközöket, vagy nem értik, hogyan működik a mesterséges intelligencia. Ez az önbizalomhiány komoly hátrányt jelenthet abban a gazdaságban, ahol szinte minden szakmában elvárás valamilyen szintű digitális jártasság. A szakértők ezért sürgetik a jól felépített, mindenki számára elérhető digitális oktatási programok bevezetését – már általános iskolás kortól kezdve!
Források:
Egy friss felmérés szerint a szülők 58%-a és a tanárok 67%-a úgy gondolja, hogy azok a gyerekek, akik nem tanulnak a mesterséges intelligenciáról, hátrányba kerülhetnek a jövőbeli karrierjük során. Ennek ellenére mindössze a pedagógusok 26%-a érzi úgy, hogy felkészült az AI-hez kapcsolódó témák tanítására az iskolában. Az elvárások és a felkészültség közötti szakadék egyre nő, miközben az AI szinte minden iparágban alapvető készséggé válik. A szülők egyre határozottabban szorgalmazzák, hogy az MI-ismeretek bekerüljenek a tantervekbe – legalább olyan hangsúllyal, mint az olvasás vagy a matematika. Vannak iskolák, ahol már megjelentek az AI alapjai a digitális írástudás vagy az informatika részeként, de az oktatás szintje még nagyon egyenetlen. Szakértők szerint, ha nem történik azonnali előrelépés a tanárképzésben és a tananyagfejlesztésben, egy egész generáció maradhat le a nélkülözhetetlen digitális készségek elsajátításában.