Šta roditelji još mogu da saznaju o digitalnoj pismenosti

Kako digitalne tehnologije nastavljaju da menjaju obrazovanje, rad i svakodnevni život, roditelji širom sveta se bore sa tim kako najbolje pripremiti svoju decu za digitalnu budućnost. U Logiscool-u verujemo da je razumevanje stavova roditelja ključno za kreiranje efikasnih programa digitalnog obrazovanja. Zato smo sproveli anketu u Mađarskoj i Rumuniji kako bismo istražili kako roditelji vide digitalnu pismenost, bezbednost na internetu i veštačku inteligenciju (AI).

I u Mađarskoj i u Rumuniji, roditelji se u velikoj meri slažu: digitalna pismenost je ključna za razvoj njihove dece. U Mađarskoj je ocenjena kao najvažnija obrazovna oblast (M=3,5/4), a u Rumuniji je blisko sledila fizičku aktivnost i učenje jezika (M=3,8/4) sa prosekom od 3,7. Zanimljivo je da su razvoj kreativnosti i razvoj kognitivnih veština — koje smo takođe naveli — bile među najmanje važnim oblastima prema mišljenju roditelja.

Ipak, uprkos ovom zajedničkom uverenju o njenoj važnosti, razumevanje digitalne pismenosti kod roditelja se značajno razlikuje. Dok 91,6% rumunskih roditelja kaže da su upoznati sa tim pojmom, samo 53,3% mađarskih roditelja izveštava o istome. Kada su zamoljeni da procene svoju digitalnu kompetentnost, mađarski roditelji su sebi dali skroman prosek od 2,7 od 4, u poređenju sa 3,0 u Rumuniji.

Ovaj nesklad—između toga koliko se digitalna pismenost ceni i koliko se roditelji osećaju sigurno u njenom savladavanju—pokreće zabrinutost.

Iako većina roditelja prepoznaje da su digitalne veštine ključne za budućnost njihovog deteta, mnogima nedostaju vokabular, iskustvo ili alati da podrže to putovanje. U praksi, to može značiti da se važni razgovori nikad ne dese, da se propuste prilike za učenje, ili da se podrška pruža nedosledno kod kuće. Dok obrazovne institucije igraju vitalnu ulogu u opremanju dece ovim veštinama, bez aktivnog uključivanja roditelja to nije dovoljno — smislene diskusije i kontinuirano obrazovanje kod kuće su jednako bitni.

Još zabrinjavajući je rizik da roditelji mogu nenamerno preneti zastarele ili nepotpune digitalne navike, jednostavno zato što nikad nisu naučili te koncepte. Ovo je posebno relevantno u Srednjoj i istočnoj Evropi, gde se digitalna pismenost smatra glavnim prioritetom, ali znanje i samopouzdanje roditelja značajno zaostaju (Uporedni podaci za Zapadnu Evropu nisu uključeni u ovaj izveštaj).

Zašto je ovo važno? Zato što digitalna pismenost danas daleko prevazilazi uključivanje računara ili korišćenje aplikacije. Ona uključuje kritičko razmišljanje, zaštitu podataka, razumevanje veštačke inteligencije, etičko korišćenje tehnologije i prepoznavanje dezinformacija, itd. Ako deca treba da se kreću kroz digitalni svet bezbedno i efikasno, potrebno im je vođstvo, ne samo od škola i privatnih institucija poput Logiscool-a, već od informisanih, samouverenih odraslih kod kuće.

Naša anketa pokazuje jasan paradoks: roditelji u regionu Srednje i istočne Evrope duboko cene digitalnu pismenost, ali se često osećaju nepripremljeno da vode svoju decu kroz nju. Ovaj jaz između prepoznavanja i samopouzdanja ističe hitnu potrebu za boljim resursima, svešću i saradnjom. U Logiscool-u verujemo da je osnaživanje roditelja jednako važno kao i učenje dece — jer digitalne veštine napreduju kada se pojačavaju i u učionici i kod kuće. Izgradnjom saradnje između škola, porodica i zajednica, možemo osigurati da sledeća generacija ne samo koristi tehnologiju, već je razume, propituje i odgovorno oblikuje.

Želite da se dublje pozabavite temom? Pogledajte naše blogove o bezbednosti na internetu i veštačkoj inteligenciji.