Izuzetno smo srećni što možemo da objavimo da smo dobili treću međunarodnu nagradu u roku od godinu dana!

10. jan. 2023.

"Digital Education Awards" dodelile su našoj seriji Digitalni svet i programiranje kurseva naslov "Najbolji novi digitalni kurs". Dodelom priznanja inovativnim brendovima koji transformišu obrazovanje i tehnologiju, Digital Education Awards ima za cilj da doprinese rastu EdTech industrije.

Veliko hvala svima koji su nas do sada pratili na ovom putovanju- franšizni partneri, instruktori, roditelji i deca: zahvalni smo vam na kontinuiranom poverenju u nas!

Neka se sva deca upoznaju sa digitalnim svetom sa najboljim dostupnim kursom. 😊

Detalji kursa Digitalni svet i programiranje
Izgubljeni u digitalnom svetu? 4 od 10 tinejdžera kažu da nisu spremni
9. jul 2025.

Novi izveštaj iz Ujedinjenog Kraljevstva otkriva da je 37% mladih uzrasta od 16 do 30 godina zabrinuto da im nedostaju digitalne veštine potrebne za obezbeđivanje budućih poslova, dok 41% kaže da čak ne znaju koje su digitalne veštine najvažnije. Uprkos odrastanju uz pametne telefone i društvene mreže, mnogi tinejdžeri se i dalje bore sa osnovnom digitalnom pismenošću—poput procenjivanja sadržaja na internetu, korišćenja alata za produktivnost ili razumevanja kako funkcioniše veštačka inteligencija. Ovaj jaz u digitalnom samopouzdanju rizikuje da hiljade mladih ljudi ostavi iza sebe u ekonomiji gde skoro svaka profesija zahteva određeni nivo digitalnog znanja. Stručnjaci naglašavaju potrebu za strukturiranim, inkluzivnim programima digitalnog obrazovanja—počevši već od osnovne škole!

Izvori:

https://www.thetimes.com/business-money/ceo-summit/article/alison-brittain-young-people-arent-inherently-digital-natives-svlncqrhp

https://bmmagazine.co.uk/news/princes-trust-warns-of-digital-skills-crisis-as-over-third-of-young-people-lack-confidence-in-securing-tech-jobs/

Učenje veštačke inteligencije
2. jul 2025.

Nedavno istraživanje je otkrilo da 58% roditelja i 67% nastavnika veruje da će deca koja ne uče o veštačkoj inteligenciji biti u nepovoljnom položaju u svojim budućim karijerama. Uprkos ovom snažnom uverenju, samo 26% edukatora kaže da se oseća spremno da predaje teme vezane za veštačku inteligenciju u učionici. Jaz između očekivanja i spremnosti se povećava, posebno kako veštačka inteligencija postaje osnovna veština u različitim industrijama. Roditelji sve više zagovaraju da se pismenost u oblasti veštačke inteligencije uključi u školske nastavne planove, prepoznajući njen značaj uz čitanje i matematiku. Neke škole su počele da integrišu osnovne koncepte veštačke inteligencije kroz časove digitalne pismenosti ili računarskih nauka, ali pokrivenost ostaje neujednačena. Stručnjaci upozoravaju da bez trenutnog ulaganja u obuku nastavnika i razvoj nastavnog plana, generacija učenika može zaostati u osnovnim digitalnim kompetencijama.

Izvor: https://www.edtechinnovationhub.com/news/58-percent-of-parents-believe-ai-skills-are-key-to-their-childrens-future-careers